Y serás... ¿Otro ladrillo en la pared?, es un esfuerzo por mostrarte los mecanismos por los que nuestro mundo es lo que es, sobre todo en lo que se refiere a nuestro entorno económico, político y social, y cómo encaja muestra individualidad en este marco. A medida que vayamos profundizando en la lectura, se da la posibilidad de ir descubriendo porqué nuestra sociedad funciona como funciona y descubrir cuál es el rol que queremos jugar en ella. 

Un libro donde dominan las preguntas reflexivas. Los temas centrales que se tratan con el sistema, las clases sociales, los medios, el sexo, las drogas, el amor, la violencia, el éxito y el fracaso, el cultivo de las aptitudes y actitudes, la vocación y el propósito en la vida. Con un lenguaje claro, emotivo y juvenil, se intenta mostrarte que somos nosotros mismos los constructores de nuestra historia, más allá de las circunstancias de nuestro entorno, y se brindan herramientas para hacerle frente. De utilidad para adolescentes y jóvenes en general, jóvenes preuniversitarios, tutores, guías y docentes orientadores, es una obra necesaria en tiempos de constantes cambios, donde la reflexión y el conocimiento se ven muchas veces opacados por la superficialidad.

Autor:

Gustavo Gomez Braun

Profesor Gustavo M. Gomez Braun. Ha sido profesor de las asignaturas de Matemática y Física en el nivel básico, medio y superior, y por muchos años tutor, guía y orientador en cursos de educación media. Se ha desempeñado como profesor y facilitador a nivel de post grado en el área de los sistemas para la calidad. Entre sus principales obras destacan: “La Educación y la Entropía” (2013), “Manual de las Ciencias Básicas y del Cálculo Analítico) (1995) y “Física General para Bachillerato” (2010). Está certificado por la ASQ (American Society for Quality) como CQE (Certified Quality Engineer). En Venezuela, fue participante en los premios nacionales de Ciencia y Tecnología en la categoría “Premio Nacional a la Inventiva Tecnológica y Popular” por el desarrollo de unidades experimentales para la enseñanza de las ciencias (2007).